Сегодня мы познакомимся с различными способами чтения, рациональными приемами работы с текстом.
Работа с печатными текстами - основной способ получения информации, т.е. чтение – основной способ получения информации.
Каким может быть чтение? Вслух и про себя.
Какое чтение наиболее эффективно? Это зависит от того, какой канал восприятия у человека более развит – аудиалный, тогда лучше запомнится то, что прочитано вслух, или визуальный, тогда лучше запомниться то, что прочитано про себя.
Важным становится скорость вашего чтения: для освоения больших объемов информации взрослый человек должен читать со скоростью не медленнее 160 слов вслух и 250 слов про себя.
Чтение – труд, связанный с познанием, при этом важно, что мы хотим узнать, когда берем в руки книгу.
1. Способы чтения.
Выбор способа чтения зависит от целеустановки читателя:
- Знакомство с конкретным изданием, его содержанием.
- Знакомство с конкретным автором.
- Поиск ответа на конкретный вопрос.
- Глубинный анализ определенного текста.
Для решения каждой задачи используются разные способы чтения:
I. Углубленное чтение – внимательное, иногда неоднократное чтение материала, цель которого – вникнуть в суть излагаемого, понять точку зрения автора, уяснить причинно-следственные связи. Происходит одновременно с оценкой, сравнением, которые способствуют более глубокому пониманию и продуктивному запоминанию.
II. Параллельное чтение – одновременное изучение нескольких публикаций по одной теме, проблеме. При параллельном чтении необходимо анализировать разные взгляды, оценивать убедительность и доказательность аргументов, выбирать, формулировать более близкую позицию. Уметь объяснять свой выбор. Этот способ чтения эффективен при подготовке докладов, рефератов, сочинений, исследований.
III. Выборочное чтение – избирательное знакомство с отдельными разделами текста, отобранными при изучении содержания издания, по алфавитному или предметному указателю, если вы работаете с энциклопедическим изданием, либо по выбору ключевых понятий, имен (например, реплик героев драмы).
IV. Чтение-просмотр – предварительное ознакомление с книгой, статьей, печатным изданием. Цель такого чтения – составить предварительное впечатление о содержании книги, ее нужности или ненужности, опасности или безопасности.
V. Сканирование – быстрый просмотр печатного материала с целью поиска имен, дат, цифр, фактов. Хорошо развитая зрительная память дает возможность при взгляде на страницу текста мгновенно отыскать нужную информацию: фамилию, цитату, дату, название.
Как оценить способы чтения с точки зрения опасности-безопасности извлекаемой информации?
Задумайтесь:
- Какой из способов чтения позволит оценить качество прочитанной информации?
Обратите внимание на то, что только углубленное чтение может дать полное представление о содержании текста, точке зрения автора, объективности изложенной информации. Однако, всегда есть опасность «втянуться» в текст, принять его настрой, оценки как единственно правильные. Поэтому так важен процесс параллельного чтения, понимание того, что практически по любой проблеме может существовать НЕ ОДНО мнение.
- Какие средства привлечения внимания используют поставщики печатной продукции для привлечения внимания читателей к материалу?
Яркие обложки, яркие цитаты, иногда не имеющие отношения к содержанию текста, изображения известным людей, объектов культуры, выделение цветом страницы, текста. Стоит обратить внимание на то, что нарочито поданная информация требует критического прочтения (ее оформление «перекрывает» содержание). Вы, наверное, сталкивались с ситуацией, когда отрывок из книги, вынесенный из текста на обложку, совершенно не соответствует содержанию, как разнится содержание статьи и заголовка или анонса в газете или журнале.
- Как сохранить информацию, полученную из прочитанного текста?
Запомнить все, что прочитано, невозможно, да и не нужно, поэтому стоит научиться выбирать самое важное, нужное, учиться фиксировать для себя. Стоит разработать набор условных символов, которые помогали бы вам при работе с текстом. Можно для этой цели использовать и текстовыделители, но графические символы бывают удобнее. Например:
√ - интересная информация.
! – важная информация
? – сомнительная информация
NB (nota bene) – запомнить.
Подумайте о значении цветов текстовыделителей, какие стоит использовать, чтобы запомнить выбранную информацию лучше.
Разговор о текстовыделителях возникает не случайно. Выбор цвета шрифта, подчеркивания значительно влияет на восприятие, а цвета современных средств выделения текста, может быть, и красивы, но слишком ярки, ядовито-навязчивы, поэтому наше подсознание от них защищается, забывая, забывая вместе с тем, ЧТО НУЖНО БЫЛО ЗАПОМНИТЬ!
ОтветитьУдалить